การปรากฏตัวของเด็กออทิสติกในครอบครัวทำให้เกิดความกังวลและภาระผูกพันเพิ่มเติมกับญาติและเพื่อน พัฒนาการของเด็กเหล่านี้ขึ้นอยู่กับความพากเพียรและความขยันหมั่นเพียรของสิ่งแวดล้อมเป็นหลัก รูปแบบหนึ่งของโรคคือออทิสติกที่มีประสิทธิภาพสูง โรคนี้แสดงออกอย่างไร มีข้อพิพาทและการคาดเดาอะไรเกิดขึ้น และวิธีช่วยให้ทารกปรับตัวเข้ากับโลกรอบตัวได้อย่างไร คือหัวข้อของการสนทนาที่จริงจังในวันนี้
ออทิสติกและออทิสติกที่มีประสิทธิภาพสูง
คำว่า "ออทิสติก" หมายถึงความผิดปกติในการพัฒนาสมอง อันเป็นผลมาจากการขาดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและความยากลำบากในการสื่อสาร ออทิสติกความสนใจมีจำกัด การกระทำซ้ำซาก การติดต่อกับโลกภายนอกมีน้อย
ออทิสติกที่มีประสิทธิภาพสูงเป็นรูปแบบหนึ่งของโรคที่เป็นประเด็นถกเถียงทางการแพทย์อย่างเข้มข้น คำนี้มักจะอ้างถึงผู้ที่มีไอคิวค่อนข้างสูง (มากกว่า 70) ระดับการพัฒนาของผู้ป่วยดังกล่าวช่วยให้รับรู้และประมวลผลข้อมูลภายนอกได้บางส่วน อย่างไรก็ตาม ผู้ป่วย HFA ไม่ได้รับการยกเว้นจากปัญหาการเรียนรู้ทักษะการเข้าสังคม ค่อนข้างงุ่มง่ามและมักพูดช้า
การจำแนก
ยาจำแนกออทิสติกตามปัจจัยทางสาเหตุ ซึ่งหมายความว่าพวกเขาคำนึงถึงจำนวนทั้งสิ้นของสาเหตุและกลไกการพัฒนาของโรค เนื่องจากอาการทางคลินิกของออทิสติกทุกประเภทมีความคล้ายคลึงกัน จึงแยกออกเป็นกลุ่มเดียวซึ่งเรียกว่า "ความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติก" ASD รวมถึงกลุ่มอาการ Kanner's เช่น รูปแบบรุนแรงของออทิสติกในระยะเริ่มต้น, กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ (ออทิสติกที่ทำหน้าที่สูง), ออทิสติกภายในร่างกาย, โรคเรตต์, ออทิสติกที่ไม่ทราบที่มาและประเภทอื่นๆ
สาเหตุของออทิสติก สาเหตุของออทิสติกที่ทำงานได้สูง
แม้ว่าจะมีนักวิทยาศาสตร์จำนวนมากที่กำลังศึกษาโรคนี้ แต่ก็ยังไม่สามารถค้นหาสาเหตุทั่วไปของออทิสติกได้ มีการอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องนี้ แม้แต่คำถามที่ว่าออทิสติกเกิดจากสาเหตุเดียวที่ส่งผลต่อพันธุกรรม การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ และการเชื่อมต่อทางประสาท หรือสิ่งเหล่านี้เป็นสาเหตุที่แตกต่างกันซึ่งส่งผลต่อร่างกายในเวลาเดียวกัน แพทย์ก็ยังหาภาษากลางไม่เจอเลย
ความรับผิดชอบหลักในการเกิดขึ้นของออทิสติกอยู่ที่พันธุกรรม แต่ถึงกระนั้นที่นี่ก็ไม่มีความชัดเจนที่สมบูรณ์ เนื่องจากมีปฏิสัมพันธ์ของยีนจำนวนมากและการกลายพันธุ์ของยีนบางส่วนที่มีผลอย่างมาก
สาเหตุของออทิสติกที่มีประสิทธิภาพสูงก็ไม่ชัดเจนเช่นกัน หนึ่งในการศึกษาล่าสุดในพื้นที่นี้เผยให้เห็นการเกิดขึ้นของความผิดปกติทางโครงสร้างในบางส่วนของสมองที่รับผิดชอบต่อปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
ข้อโต้แย้งทางการแพทย์อีกเรื่อง
นักวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่งเชื่อว่าการยืนยันว่าออทิสติกที่ทำหน้าที่สูงคือกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์นั้นผิดพลาด พวกเขาอ้างว่าเป็นโรคต่าง ๆ ที่มีอาการคล้ายคลึงกัน ลองอธิบายว่าข้อสงสัยเหล่านี้มีพื้นฐานมาจากอะไร:
- ด้วย HFA การพัฒนาคำพูดล่าช้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เห็นได้ชัดเจนถึงสามปี ไม่มีความล่าช้าในการพูดในโรค Asperger
- ผู้ป่วยโรค Asperger's Syndrome มีความสามารถในการรับรู้ได้ดีกว่าผู้ที่มี HFA
- HFA มีไอคิวสูงกว่า
- ผู้ป่วยโรค Asperger's Syndrome มีความล่าช้าในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับอย่างเด่นชัด
- ผู้ป่วย HFA มีความบกพร่องในการไม่ใช้คำพูดน้อยลง
- ผู้ป่วยของ Asperger มีความสามารถในการพูดที่สูงขึ้น
อย่างไรก็ตาม หลายๆ เงื่อนไขทั้งสองนี้ถือว่าเป็นโรคเดียวที่อาการและระยะต่างกันเล็กน้อย
สัญญาณ. ความผิดปกติทางสรีรวิทยา
ออทิสติกที่มีสมรรถภาพสูง ซึ่งมีลักษณะที่กล่าวถึงในส่วนนี้ มีอาการทางร่างกายและพฤติกรรมที่หลากหลาย การสังเกตได้ดำเนินการในผู้ป่วยกลุ่มใหญ่โดยนักวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน ซึ่งสังเกตเห็นรูปแบบบางอย่าง
สัญญาณทางสรีรวิทยาที่พบได้บ่อยในเด็กที่มีภาวะ HFA ได้แก่:
- ประสาทสัมผัสใบ้หรือเฉียบแหลมเกินไป
- ชักบ่อย
- อ่อนภูมิคุ้มกัน
- อาการลำไส้แปรปรวน
- การละเมิดการทำงานของตับอ่อน
พฤติกรรมเบี่ยงเบน
ออทิสติกที่มีประสิทธิภาพสูงในเด็กมีลักษณะทางพฤติกรรมที่หลากหลาย:
- ปัญหาการพูด. จนกระทั่งอายุหนึ่งขวบเด็ก ๆ แทบจะไม่เดินเลยโดยสองปีคำศัพท์ไม่เกิน 15 คำเมื่ออายุสามขวบความสามารถในการรวมคำจะถูกยับยั้ง เด็กไม่สามารถสรุปและใช้สรรพนามส่วนตัวได้ พวกเขาพูดถึงตัวเองในบุคคลที่สาม
- ขาดการติดต่อทางอารมณ์หรือขาดการติดต่อกับผู้อื่นโดยสิ้นเชิง เด็กไม่มองตา อย่าขอมือ อย่ายิ้มตอบรอยยิ้ม พวกเขาไม่แยกพ่อแม่ ไม่ตอบสนองต่อคำขอ
- ความยากลำบากในการเข้าสังคม เมื่อรายล้อมไปด้วยคนอื่น ๆ ผู้ป่วยออทิสติกรูปแบบที่มีประสิทธิภาพสูงจะแสดงออกมาโดยความรู้สึกไม่สบายความปรารถนาที่จะปิดรั้วย้ายออกไปซ่อน ผู้ใหญ่ออทิสติกประสบกับความกลัวหรือความวิตกกังวลโดยไม่รู้ตัว
- ระเบิดความก้าวร้าว. ความไม่พอใจใด ๆ ทำให้เกิดความโกรธ ความก้าวร้าว หรือฮิสทีเรีย ผู้ป่วยอาจโดนหรือกัด บ่อยครั้งที่ความก้าวร้าวมุ่งเป้าไปที่ตัวเอง ซึ่งพบได้ใน 30% ของกรณี
- เด็กออทิสติกที่มีความสามารถสูงมักไม่ค่อยสนใจของเล่นหรือไม่มีเลย พวกเขาไม่มีความสามารถในการคิดเชิงจินตนาการและไม่เข้าใจว่าจะทำอย่างไรกับของเล่น แต่สิ่งที่แนบมาอย่างแน่นหนากับของเล่นชิ้นเดียวหรือสิ่งของใดๆ สามารถพัฒนาได้
- พื้นที่สนใจแคบ. ความสามารถในการบรรลุผลในทิศทางเดียว การสังเกต ความต้องการเพื่อจบบทเรียนที่เริ่มต้น
- พฤติกรรมเหมารวม. มีแนวโน้มที่จะสั่งการกระทำบางอย่าง ออทิสติกที่ทำหน้าที่สูงผิดปรกติ เช่นเดียวกับรูปแบบปกติของออทิสติก มาพร้อมกับการทำซ้ำคำหรือการกระทำเดียวกันซ้ำๆ นอกจากนี้ ผู้ป่วยยังต้องใช้ชีวิตอย่างเข้มงวด การเบี่ยงเบนใด ๆ ทำให้เกิดความไม่แน่นอนหรือความก้าวร้าว ในกรณีนี้อาจเป็นเรื่องยากมากที่จะเอาชนะความก้าวร้าว
ออทิสติกที่ทำหน้าที่ได้สูง ซึ่งอาการต่างๆ ที่กล่าวถึงในบทความทำให้เด็กสามารถเรียนในโรงเรียนปกติได้ อย่างไรก็ตาม สำหรับสิ่งนี้ ผู้ปกครองจะต้องพยายามอย่างมาก
การเก็งกำไรออทิสติก
แพทย์และนักวิทยาศาสตร์หลายคนมีอาชีพทำวิจัยเกี่ยวกับออทิสติก แต่เธอก็ดึงดูดนักต้มตุ๋นจำนวนมากเช่นกัน ดังนั้น นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ แอนดรูว์ เวคฟิลด์ ได้สร้างกระแสที่ยิ่งใหญ่ในสังคมด้วยการเผยแพร่ผลการศึกษาว่าการฉีดวัคซีนป้องกันโรคคางทูม หัดเยอรมัน และโรคหัด ส่งผลต่อพัฒนาการของออทิสติกในเด็ก หัวข้อนี้ได้รับการตอบรับอย่างมาก อย่างไรก็ตามหลังจากนั้นไม่นานมันก็ถูกหักล้างอย่างสมบูรณ์ แต่ฝ่ายตรงข้ามวัคซีนยังคงคาดเดาในการศึกษาหลอกโดยไม่เอ่ยถึงว่ามันกลายเป็นเรื่องผิด
ช่วยเด็กออทิสติกที่มีประสิทธิภาพสูงได้อย่างไร
ออทิสติกเป็นโรคที่รักษาไม่หาย มันมาพร้อมกับบุคคลตลอดชีวิต เด็กโตขึ้นและคุณภาพชีวิตในวัยผู้ใหญ่ของเขาขึ้นอยู่กับความพากเพียรของสภาพแวดล้อมของเขา หากผู้ใหญ่ไม่ร่วมการบำบัดแก้ไขและไม่สอนเด็กโต้ตอบกับผู้อื่นและวัตถุ เขาจะไม่มีวันเป็นอิสระ
มีคำแนะนำมากมายเกี่ยวกับวิธีการจัดระเบียบชีวิตของคนออทิสติกที่เป็นโรคนี้ การใช้งานทำให้บุคคลออทิสติกสามารถโต้ตอบกับโลกภายนอกได้ง่ายขึ้น:
- จัดตารางเวลา ทำตามกิจวัตรประจำวันที่ชัดเจน เตือนการเปลี่ยนแปลงล่วงหน้าเพื่อให้ออทิสติกชินกับความคิดที่จะเปลี่ยนระบบการปกครองปกติ
- ระบุสิ่งเร้าภายนอก ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ที่มีความหมกหมุ่นสูงสามารถก้าวร้าวได้แม้ในรายละเอียดเพียงเล็กน้อย นี่อาจเป็นสี เสียง หรือการกระทำบางอย่าง ปกป้องออทิสติกจากปัจจัยที่น่ารำคาญ
- เรียนรู้ที่จะสงบอารมณ์ที่ผู้ป่วย HFA มีค่อนข้างบ่อย อย่าปล่อยให้คนออทิสติกทำงานหนักจนเหนื่อย
- ปลอดภัยระหว่างอารมณ์ฉุนเฉียว นำสิ่งของอันตรายทั้งหมดออกจากพื้นที่
- อย่าตะโกนหรือขู่คนออทิสติก อย่าวิพากษ์วิจารณ์การกระทำของพวกเขา พฤติกรรมนี้จะเพิ่มความเครียดและผู้ป่วยจะไม่สามารถสงบสติอารมณ์ได้อีกนาน
อย่าปฏิเสธความช่วยเหลือของนักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด และโปรแกรมราชทัณฑ์ วิธีนี้จะช่วยให้เด็กออทิสติกที่มีความสามารถสูงปรับตัวได้เล็กน้อยในโลกที่ซับซ้อนและไม่เป็นมิตร