ในช่วงชีวิต แต่ละคนเอาชนะเส้นทางที่สำคัญของรูปแบบของเขา การก่อตัวของบุคลิกภาพที่เป็นผู้ใหญ่ และเส้นทางนี้เป็นของแต่ละคน เพราะคนๆ หนึ่งไม่ได้เป็นเพียงภาพสะท้อนของความเป็นจริงที่เขาเป็น แต่ยังเป็นผู้ถือองค์ประกอบทางจิตวิญญาณบางอย่างของคนรุ่นก่อนๆ
เล็กน้อยเกี่ยวกับการก่อตัวของบุคลิกภาพ
ก่อนที่คุณจะเข้าใจว่าจิตวิทยาพัฒนาการคืออะไร คุณต้องทำความคุ้นเคยกับลักษณะสำคัญของบุคคลในฐานะบุคคล ปรากฎว่าบุคคลนั้นเป็นหนึ่งเดียวของความเป็นจริงสองประการที่ไม่เห็นด้วย บุคคลซึมซับประสบการณ์ของคนรุ่นก่อนจากเทพนิยาย เทพนิยายของชนชาติต่างๆ ในโลก ผลงานทางวิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์ หรือศิลปะ รากธรรมชาติ ประกอบกับโลกทัศน์สมัยใหม่และความเข้าใจภายในถึงแก่นแท้ของตนเอง ทำให้เกิดสิ่งที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวในบุคคล นั่นคือทั้งหมดและขับเคลื่อนการพัฒนาอาณาจักรแห่งจิตวิญญาณ แม้แต่ในวัยเด็ก เด็กก็เข้าใจความหมายของสมมุติฐานของชีวิตเช่นความดีและความชั่ว ความเห็นอกเห็นใจและความไม่แยแส ความเข้าใจและการขาดความสนใจ ฯลฯ ตั้งแต่วัยเด็ก บุคคลมุ่งมั่นเพื่อการระบุตัวตน การกำหนดตนเอง การตระหนักรู้ถึงแก่นแท้ของ เอกลักษณ์ของเขา
รู้จักตัวเองและโลกรอบตัว
การรู้จักตนเองเริ่มต้นด้วยความรู้สึกของเส้นแบ่งระหว่างความดีและความชั่ว ประเสริฐและฐาน ในขณะที่ยังเป็นเด็กอยู่ ชายร่างเล็กดึงภาพผู้ใหญ่เกี่ยวกับพฤติกรรมทางศีลธรรม แบบจำลองการรับรู้ถึงความเป็นจริง มาประยุกต์ใช้กับตัวเขาเองด้วยเหตุนี้จึงวาดเส้นแบ่งระหว่างตัวเขากับผู้คนรอบข้าง นี่คือกุญแจสำคัญในการระบุตัวเอง เด็กข้ามเส้นที่ผิดกฎหมายราวกับว่าพยายามในบทบาททางสังคมที่หลากหลายและภาพทางจิตวิทยา
ในวัยรุ่น คนๆ นั้นยังคง "ค้นหาตัวเอง" ต่อไป กล่าวคือ การกำหนดตนเองเกี่ยวกับบุคลิกภาพของเขา ตลอดจนตำแหน่งของเขาในโลกนี้ วัยรุ่นวางตำแหน่งตัวเองในฐานะสมาชิกที่เต็มเปี่ยมของทีมและในทางกลับกันเป็นปรากฏการณ์ที่ไม่เหมือนใคร ความสับสนนี้เองที่เป็นหนทางตรงไปสู่การกำหนดตนเองของมนุษย์
เยาวชนเป็นช่วงเวลาที่ดี…
ไม่แปลกใจที่เขาว่าวัยเยาว์คือช่วงเวลาที่สวยงามที่สุด เสาหลักทางจิตวิทยาถูกสร้างขึ้นกฎของโลกภายนอกเป็นที่รู้กันมานานแล้ว แค่ปลดปล่อยตัวเองให้เป็นอิสระและเปิดรับสิ่งใหม่ๆ ก็เพียงพอแล้ว ในขั้นตอนนี้ บุคคลสามารถประเมินประวัติศาสตร์ของการพัฒนาโลก ให้รู้สึกถึงความซับซ้อนทั้งหมดและระดับที่ยังไม่ได้สำรวจ ชายหนุ่มหรือหญิงสาวพยายามที่จะทำงานอย่างอิสระในชีวิตจริงในสังคม สังคมที่มีสิทธิและหน้าที่
ฉันต้องการให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าในแต่ละช่วงเวลาของชีวิตคน ๆ หนึ่งยังคงดำเนินตามเส้นทางแห่งความมุ่งมั่นและความรู้ในตนเองที่ไม่สิ้นสุดนี้ วัยเด็ก วัยรุ่น เยาวชน… กฎแห่งวัยทำงานเสมอ ความสม่ำเสมอเป็นเรื่องของจิตวิทยาพัฒนาการหรือไม่? ท้ายที่สุดแล้ว เราต้องคิดเพียงว่าคนๆ หนึ่งกำลังเผชิญกับกระบวนการตัดสินใจด้วยตนเองเป็นจำนวนมาก: การค้นพบโลกภายนอก ความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ วัตถุประสงค์และความเป็นจริงตามธรรมชาติ กฎของการทำงานของสังคม ว่างด้วยกฎหมายและสิทธิแห่งชีวิตมนุษย์โดยทั่วไป
ตรวจดูว่าหัวข้อการศึกษาจิตวิทยาพัฒนาการในความคิดของคุณคืออะไร
เกี่ยวกับพัฒนาการทางจิตใจของเด็ก
ปัญหาของการพัฒนาจิตใจของเด็กมักเป็นสถานที่สำคัญในการพัฒนาความคิดทางจิตวิทยาเสมอมา แต่ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ มันถูกสร้างขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 เท่านั้น เป็นไปได้มากว่าชั้นความรู้ทางจิตวิทยานี้จะเรียกได้อย่างถูกต้องมากกว่าไม่ใช่วิทยาศาสตร์ที่แยกจากกัน แต่เป็นสาขาของจิตวิทยาเปรียบเทียบ จิตวิทยาเด็กในปัจจุบันคืออะไร? เป็นตัวแทนของสาขาความรู้ที่มีลักษณะทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยสาขาความรู้ที่ทรงพลังสองสาขา
จิตวิทยาพัฒนาการคืออะไร? คำตอบนั้นง่ายมาก - กฎของการพัฒนาจิตใจมนุษย์ในกระบวนการของชีวิต
การจำแนกจิตวิทยาเด็ก
จิตวิทยาอายุเป็นสาขาของวิทยาศาสตร์ความรู้ที่ผสมผสานประเด็นทางจิตวิทยาหลักของการพัฒนาเด็กทุกวัย ดังนั้นจึงแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ:
- จิตวิทยาเด็ก
- จิตวิทยาของวัยรุ่น;
- จิตวิทยามนุษย์ในช่วงวัยรุ่น;
- จิตวิทยาของวุฒิภาวะ;
- จิตวิทยาในวัยชราหรือจิตวิทยาผู้สูงอายุ
จิตวิทยาพัฒนาการเป็นสาขาความรู้ที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกฎแห่งการเปลี่ยนแปลงของจิตใจของผู้ที่มีอายุมากขึ้น จิตวิทยาพัฒนาการศึกษาการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมต่างๆ ของผู้คนตลอดชีวิต เน้นรูปแบบการได้มาซึ่งความรู้ ทักษะ และความสามารถตามช่วงอายุ
จิตวิทยาพัฒนาการและจิตวิทยาพัฒนาการแตกต่างกันอย่างไร
ความแตกต่างหลักระหว่างจิตวิทยาพัฒนาการและจิตวิทยาพัฒนาการคือกลุ่มแรกที่พยายามจะตอบคำถาม: "ทำไมมันถึงเป็นแบบนี้ ไม่ใช่อย่างอื่น" นั่นคือมีความมุ่งมั่นมากกว่า จิตวิทยาพัฒนาการมีลักษณะเชิงพรรณนามากกว่า กล่าวคือ เกี่ยวข้องกับคำอธิบายลักษณะทางจิตวิทยาที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับอายุของบุคคล ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่าความแตกต่างที่สำคัญระหว่างความรู้ทางวิทยาศาสตร์เหล่านี้อยู่ในหัวข้อของพวกเขา ดังนั้น หัวข้อของจิตวิทยาพัฒนาการจึงเป็นช่วงเวลาสำคัญในการพัฒนาจิตใจของเด็กในกระบวนการเปลี่ยนผ่านจากกลุ่มอายุหนึ่งไปสู่อีกกลุ่มหนึ่ง ซึ่งรวมถึงลักษณะเฉพาะที่หลากหลายของจิตใจของเด็กในวัยต่างๆ
รายละเอียดบางอย่าง: คืออะไรวิชาจิตวิทยาพัฒนาการและจิตวิทยาพัฒนาการ
โดยทั่วไปแล้ว การแยกจิตวิทยาพัฒนาการ "กัน" และการนำเสนอเป็นสาขาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นอิสระนั้นเกิดจากข้อกำหนดของการปฏิบัติในเรื่องการดูแลและให้ความรู้แก่เด็ก การแนะนำหลักสมมุติฐานพื้นฐานของทฤษฎีจิตวิทยาเด็กจำเป็นต้องมีการโยกย้ายไปสู่ภาคปฏิบัติอย่างเร่งด่วน เช่นเดียวกับกุมารแพทย์ที่ติดตามพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก นักจิตวิทยาเด็กจะคอยตรวจสอบระดับของการพัฒนาและการทำงานของจิตใจของเด็ก การใช้งานหลายหน้าจอเป็นไปได้บนพื้นฐานของการเตรียมการเชิงทฤษฎีเชิงลึก ที่นี่เป็นที่ที่ทฤษฎีและการปฏิบัติมาบรรจบกัน เหมือนกับกระแสน้ำอันทรงพลังของแม่น้ำสองสายที่ไหลเต็ม จิตวิทยาพัฒนาการและจิตวิทยาพัฒนาการเป็นความรู้สองด้านที่ไหลเข้าสู่ "มหาสมุทรแห่งจิตวิทยา" ขนาดใหญ่ ความแตกต่างระหว่างพวกเขาเป็นเพียงเรื่องของการพิจารณา ช่วงของความสนใจ
เกี่ยวกับเรื่อง
ดังนั้น เรื่องของจิตวิทยาพัฒนาการคือพลวัตของจิตใจมนุษย์ตามอายุของเขา หัวข้อของจิตวิทยาพัฒนาการคือรูปแบบของการพัฒนามนุษย์ในสังคมโดยเชื่อมโยงกับโครงสร้างทางสังคม คุณลักษณะของการทำงานของจิตใจและจิตสำนึกของเขา ดังนั้นในด้านจิตวิทยาพัฒนาการจึงมีการศึกษาแหล่งที่มาของตัวเองซึ่งเป็นทิศทางสำคัญของการพัฒนาจิตนั่นคือหัวข้อของสาขานี้มีความรัดกุมมากขึ้น การทดสอบเป็นเรื่องของจิตวิทยาพัฒนาการหรือไม่? จิตวิทยาอายุเน้นความสนใจไปที่กระบวนการที่ค่อนข้างช้า แต่มีความสำคัญในเชิงคุณภาพในจิตใจของมนุษย์ ซึ่งมองเห็นได้ชัดเจนเมื่อการปรับโครงสร้างกลุ่มอายุ ตามกฎแล้วกระบวนการเหล่านี้ใช้เวลาหลายเดือนถึงหลายปีในชีวิตของบุคคล
ในวรรณกรรมเรื่องใดที่เราควรหาคำตอบว่าหัวข้อจิตวิทยาพัฒนาการคืออะไร
ในตำราจิตวิทยา เอกสารทางวิทยาศาสตร์ และบทความ หัวข้อนี้จะนำเสนอในรายละเอียดที่เพียงพอและในรูปแบบที่เข้าถึงได้ การศึกษาวรรณกรรมดังกล่าวช่วยให้เข้าใจลักษณะพฤติกรรมของเด็ก ผู้ใหญ่ หรือผู้สูงอายุ จำไว้ว่าคำตอบของคำถามทั้งหมดอยู่ในจิตวิทยา
