วิธีการทางมานุษยวิทยา ประการแรกคือ ชุดของการวัดที่มุ่งกำหนดการปฏิบัติตามการพัฒนาทางกายภาพของบุคคลด้วยบรรทัดฐาน โดยมีเงื่อนไขว่าต้องคงวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและมีกิจกรรมทางกายที่เพียงพอ วิธีการทางสัดส่วนร่างกายขึ้นอยู่กับการบัญชีของตัวชี้วัดภายนอกและเชิงปริมาณทางสัณฐานวิทยาเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม ยังมีการศึกษาจำนวนหนึ่งที่มุ่งกำหนดพารามิเตอร์ของอวัยวะภายในและตัวชี้วัดของระบบร่างกาย
ทำไมจึงต้องมีมานุษยวิทยา
เมื่อประเมินคนอื่น เราสงสัยว่าทำไมผู้คนถึงแตกต่างกันมากในพารามิเตอร์ภายนอกจำนวนหนึ่ง สาเหตุของการปรากฏตัวของความแตกต่างของลักษณะเฉพาะไม่เพียงอยู่ในความโน้มเอียงทางพันธุกรรม แต่ยังอยู่ในโลกทัศน์ลักษณะของการคิดและลักษณะนิสัยด้วย
การดำรงอยู่ของมนุษย์เกี่ยวข้องกับกระบวนการที่ต่อเนื่องของการเจริญเติบโต วุฒิภาวะ และการแก่ชรา การพัฒนาและการเติบโตคือกระบวนการที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด
วิธีมานุษยวิทยาเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการพิจารณาการปฏิบัติตามพารามิเตอร์การพัฒนาบางอย่างที่มีลักษณะเป็นบรรทัดฐานของช่วงอายุเฉพาะของบุคคล จุดประสงค์หลักของวิธีนี้คือการระบุลักษณะพัฒนาการของเด็กและผู้ใหญ่ที่มีเพศสัมพันธ์
ปัจจัยการวิจัยมานุษยวิทยา
กระบวนการเผาผลาญในร่างกายที่ไหลอย่างต่อเนื่องการเปลี่ยนแปลงของพลังงานกลายเป็นปัจจัยกำหนดที่ส่งผลต่อลักษณะของการพัฒนา ตามวิธีการของมานุษยวิทยาแสดงให้เห็นว่า อัตราการเปลี่ยนแปลงของเส้นรอบวง มวล และพารามิเตอร์อื่นๆ ของร่างกายในช่วงระยะเวลาหนึ่งของการก่อตัวมนุษย์นั้นไม่เหมือนกัน อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้สามารถตัดสินได้ด้วยสายตา โดยไม่ต้องอาศัยการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ แค่จำตัวเองในวัยก่อนวัยเรียน วัยหนุ่มสาว และวัยผู้ใหญ่ก็พอ
ตัวชี้วัดของน้ำหนักตัว ส่วนสูง ปริมาณที่เพิ่มขึ้นของส่วนต่างๆ ของร่างกาย สัดส่วนเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมที่มีอยู่ในตัวเราแต่ละคนตั้งแต่แรกเกิด ในสภาวะที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนาของสิ่งมีชีวิต ตัวบ่งชี้เหล่านี้ทั้งหมดจะเปลี่ยนตามลำดับที่แน่นอน อย่างไรก็ตาม มีหลายปัจจัยที่อาจส่งผลกระทบไม่เพียงแค่การละเมิดลำดับการพัฒนาเท่านั้น แต่ยังนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในลักษณะเชิงลบที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ ไฮไลท์ที่นี่:
- ปัจจัยภายนอก - สภาพสังคมของการดำรงอยู่, การพัฒนาของมดลูกที่ไม่เหมาะสม, การขาดสารอาหารที่มีเหตุผล, การไม่ปฏิบัติตามระบบการทำงานและนันทนาการ นิสัยเสีย ปัจจัยแวดล้อม
- ปัจจัยภายใน - การมีโรคร้ายแรง พันธุกรรมเชิงลบ
พื้นฐานของการวิจัยมานุษยวิทยา
พื้นฐานของวิธีการมานุษยวิทยาเป็นชุดของการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการวัดค่าพารามิเตอร์ของร่างกายมนุษย์ ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมา เมื่อนักวิทยาศาสตร์เริ่มสนใจรูปแบบของความแปรปรวนของตัวบ่งชี้ทางมานุษยวิทยาแต่ละตัว
เมื่อพิจารณาข้อมูลมานุษยวิทยา เช่น ความยาวของร่างกายและแขนขา ลักษณะการเจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงของมวล การเปลี่ยนแปลงของเส้นรอบวงของส่วนต่างๆ ของร่างกาย ทำให้สามารถประเมินบรรทัดฐานของพัฒนาการทางร่างกายของมนุษย์ด้วยสายตาได้
การทำมานุษยวิทยาช่วยให้คุณได้รับแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับการพัฒนาทางกายภาพ รับการแสดงแทนเหล่านี้ในกระบวนการวัดพื้นฐานหลายอย่าง:
- ความยาวลำตัว;
- น้ำหนักตัว;
- เส้นรอบวงหน้าอก
เงื่อนไขมานุษยวิทยา
วิธีการวัดทางมานุษยวิทยาเป็นการวัดตามการใช้กลไกการวัดที่ได้รับการปรับแต่งและผ่านการพิสูจน์แล้ว ที่นี่มักใช้เทปเซนติเมตร ตาชั่ง เครื่องวัดความสูง ไดนาโมมิเตอร์ ฯลฯ
การศึกษาทางสัดส่วนร่างกายมักจะทำในขณะท้องว่างในตอนเช้า ในกรณีนี้ อาสาสมัครควรแต่งกายด้วยรองเท้าและเสื้อผ้าที่บางเบา เพื่อให้การประเมินสัดส่วนร่างกายใกล้เคียงกับความเป็นจริงมากที่สุด จำเป็นต้องมีการปฏิบัติตามกฎอย่างรอบคอบขนาด
การวิเคราะห์การปฏิบัติตามตัวบ่งชี้ที่จำเป็นของการพัฒนาทางกายภาพด้วยมาตรฐานเฉพาะเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดที่ใช้มานุษยวิทยา แม่แบบการวิจัยช่วยให้คุณสามารถระบุปัจจัยเสี่ยง สัญญาณของการพัฒนาที่ผิดปกติ และการปรากฏตัวของโรคบางชนิด ดังนั้น การประเมินผลลัพธ์ของมานุษยวิทยาที่ถูกต้องสามารถนำไปสู่การกำหนดทิศทางไปสู่วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและการพัฒนาสุขภาพที่ดี
ด้านล่างเป็นเทมเพลตสำหรับมานุษยวิทยาในโรงเรียนอนุบาล:
| นามสกุล,ชื่อเด็ก | กลุ่มสุขภาพ | ความสูง | น้ำหนัก | |||
| ฤดูใบไม้ร่วง | ฤดูใบไม้ผลิ | ฤดูใบไม้ร่วง | ฤดูใบไม้ผลิ | |||
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
เทมเพลตจะเต็มไปด้วยข้อมูลสำหรับนักเรียนแต่ละคนในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลบางกลุ่ม ต่อไปนี้คือคอลัมน์ที่มี FI ของเด็ก ข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มสุขภาพ ข้อมูลส่วนสูงและน้ำหนักสำหรับแต่ละฤดูกาล
วัดความยาวลำตัว
ขั้นตอนที่พบบ่อยที่สุดคือมานุษยวิทยาของเด็ก ดำเนินการภายใต้เครื่องมือวัดที่ซับซ้อนทั้งหมด ตัวบ่งชี้การเติบโตจะถูกวัดในตำแหน่งยืน ด้วยเหตุนี้จึงใช้เครื่องวัดระยะพิเศษ สอบแล้ววางบนแท่นของอุปกรณ์ โดยเอนหลังพิงแท่นวัดในตำแหน่งแนวตั้งตามธรรมชาติ แถบเลื่อนแนวนอนใช้กับศีรษะของเด็กโดยไม่มีแรงกดมากเกินไป ตำแหน่งที่สอดคล้องกับการไล่ระดับบางอย่างในมาตราส่วนการวัด
มานุษยวิทยาเด็กเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในครึ่งแรกของวัน เพราะในช่วงบ่าย ความสูงของคนจะลดลงโดยเฉลี่ย 1-2 เซนติเมตร ที่ต้นตอของปรากฏการณ์คือความเหนื่อยล้าตามธรรมชาติ เสียงของกล้ามเนื้อที่ลดลง การบดอัดของกระดูกสันหลังกระดูกอ่อน และการแบนของเท้าอันเป็นผลมาจากความเครียดขณะเดิน
ปัจจัยทางพันธุกรรมจำนวนหนึ่ง ความแตกต่างของอายุและเพศ และสถานะทางสุขภาพสะท้อนอยู่ในตัวชี้วัดความยาวของร่างกายมนุษย์ การเติบโตอาจสอดคล้องกับอายุของบุคคลหรือแตกต่างไปจากบรรทัดฐานที่ยอมรับได้อย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้นความยาวลำตัวที่ไม่เพียงพอตามอายุที่กำหนดจึงเรียกว่าคนแคระ และการเติบโตที่มากเกินไปที่เห็นได้ชัดเจนจะเรียกว่าภาวะโตเกินขนาด
วัดมวล
มานุษยวิทยาของเด็กและผู้ใหญ่ เมื่อวัดน้ำหนักโดยใช้เครื่องชั่งน้ำหนักแบบตั้งพื้นแบบพิเศษ เมื่อทำการวัดน้ำหนัก ข้อผิดพลาดที่อนุญาตถือเป็นส่วนเบี่ยงเบนจากตัวชี้วัดจริงไม่เกิน 50 กรัม
เมื่อเทียบกับความยาวลำตัว น้ำหนักค่อนข้างไม่คงที่และสามารถเปลี่ยนแปลงได้เนื่องจากปัจจัยที่หลากหลาย ตัวอย่างเช่น ความผันผวนของน้ำหนักในคนโดยเฉลี่ยต่อวันอยู่ที่ประมาณ 1-1.5กก.
การกำหนดสัดส่วนร่างกายของมนุษย์โซมาโตไทป์
มีโซมาโทไทป์ที่แยกจากกันซึ่งกำหนดโดยมานุษยวิทยา แม่แบบสำหรับสถานศึกษาระดับอนุบาล ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เช่นเดียวกับบุคคลในวัยผู้ใหญ่ทางเพศ ทำให้สามารถแยกแยะความแตกต่างของ somatotypes mesosomatic, microscopic และ macroscopic บุคคลได้รับมอบหมายให้เป็นหนึ่งใน somatotypes ที่ระบุตามผลรวมของค่ามาตราส่วนเมื่อวัดน้ำหนัก ความยาวลำตัว และเส้นรอบวงหน้าอก
Somatotype มักถูกกำหนดโดยมานุษยวิทยาในโรงเรียนอนุบาล อยู่ในขั้นเริ่มต้นของการพัฒนาซึ่งผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือที่สุดสามารถรับได้ซึ่งสอดคล้องกับลักษณะของโครงสร้างร่างกายบางประเภท ดังนั้นด้วยคะแนนรวมสูงสุด 10 คะแนนตามพารามิเตอร์ข้างต้นโครงสร้างของร่างกายของเด็กจึงถูกเรียกว่าเป็นกล้องจุลทรรศน์ ผลรวมตั้งแต่ 11 ถึง 15 คะแนนแสดงถึงโครงสร้าง mesosomatic ดังนั้น คะแนนสูงจาก 16 ถึง 21 บ่งบอกถึงประเภทของโครงสร้างร่างกายของเด็กในระดับมหภาค
การกำหนดระดับของการพัฒนาความสามัคคี
เป็นไปได้ที่จะประกาศการพัฒนาที่กลมกลืนกันของโครงสร้างร่างกายของเด็กโดยพิจารณาจากผลการศึกษามานุษยวิทยาเฉพาะในกรณีที่ความแตกต่างของมวล รอบหน้าอก และความยาวลำตัวไม่เกินหนึ่ง หากความแตกต่างทางสถิติโดยเฉลี่ยระหว่างตัวบ่งชี้ที่ระบุคือตั้งแต่สองตัวขึ้นไป แสดงว่าพัฒนาการทางร่างกายของเด็กนั้นไม่ลงรอยกัน
เทคนิคการทำการศึกษามานุษยวิทยา
ปัจจุบันใช้เทคนิคง่ายๆ กับผ่านการทำมานุษยวิทยา เทมเพลตสำหรับโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาช่วยให้คุณตอบแบบสำรวจได้อย่างรวดเร็วเพื่อให้ได้ผลลัพธ์โดยมีข้อผิดพลาดเพียงเล็กน้อย
โดยปกติ การศึกษามานุษยวิทยาของโครงสร้างของเด็กจะดำเนินการโดยพยาบาล อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับในกรณีของวิธีการทางวิทยาศาสตร์อื่น ๆ มานุษยวิทยาจำเป็นต้องมีเงื่อนไขบางประการที่จะต้องปฏิบัติตาม การมีอยู่พร้อมด้วยทักษะพิเศษช่วยให้มั่นใจถึงความถูกต้องและความถูกต้องของผลลัพธ์
เงื่อนไขหลักสำหรับมานุษยวิทยาที่ถูกต้องทางเทคนิคคือ:
- ดำเนินการวิจัยตามระเบียบวิธีแบบครบวงจรสำหรับทุกวิชา
- ดำเนินกิจกรรมการวัดโดยผู้เชี่ยวชาญคนหนึ่งโดยใช้ฐานทางเทคนิคเดียวกัน
- เรียนพร้อมกันทุกวิชา เช่น ตอนเช้าตอนท้องว่าง
- อาสาสมัครควรสวมเสื้อผ้าขั้นต่ำ (ปกติกางเกงในหรือผ้าฝ้ายก็ยอมรับได้)
ในที่สุด
การศึกษาสัดส่วนร่างกายมีความสำคัญเป็นพิเศษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อทำการตรวจเด็ก เนื่องจากช่วยให้สามารถระบุรูปแบบพัฒนาการเด็กได้ทันท่วงทีตามอายุและความต้องการทางกายภาพบางอย่าง นอกจากนี้ ผลการศึกษามานุษยวิทยายังให้แนวคิดไม่เพียงแต่เกี่ยวกับอัตราการพัฒนาพารามิเตอร์ของร่างกาย แต่ยังสามารถบอกเกี่ยวกับจุดเริ่มต้นของโรคบางชนิดได้อีกด้วย
ช่วงมานุษยวิทยาการวิจัยเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ลืมความเป็นสากลของค่าพารามิเตอร์ของร่างกาย จนกระทั่งเมื่อไม่นานนี้ การประเมินสุขภาพของเด็กมักดำเนินการตามความสูงและน้ำหนักตัวตามข้อกำหนดแบบตาราง อย่างไรก็ตาม วิธีการนี้ผิดโดยพื้นฐานแล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ปัจจัยทั้งกลุ่ม เช่น ประเภทของร่างกาย การถ่ายทอดทางพันธุกรรม ฯลฯ สะท้อนให้เห็นในการเปลี่ยนแปลงน้ำหนักตัวอย่างชัดเจน นั่นคือเหตุผลที่เราไม่ควรสรุปผลที่แน่ชัดเกี่ยวกับภาวะสุขภาพโดยพิจารณาจากมานุษยวิทยา เนื่องจากการทดสอบพิเศษที่มุ่งระบุโรคเฉพาะเท่านั้นที่สามารถยืนยันสมมติฐานที่มีอยู่ได้