การละเมิดการออกเสียงของเสียงเรียกว่า dyslalia เด็กสามารถจัดเรียงเสียงเป็นพยางค์ใหม่ เปลี่ยนเป็นพยางค์อื่นได้ บ่อยครั้ง เด็กทารกทำการแทนที่ในลักษณะที่สะดวกและง่ายกว่าสำหรับพวกเขาในการออกเสียงคำ Dyslalia ในเด็กและวิธีการกำจัดจะถูกกำหนดโดยนักบำบัดการพูด ผู้เชี่ยวชาญนี้สามารถสร้างการวินิจฉัยที่ถูกต้องและพัฒนากลยุทธ์เพื่อแก้ไขปัญหานี้
เหตุผลในการพัฒนาดิสลาเลีย
การละเมิดสามารถเกิดขึ้นในเด็กที่มีปัญหาด้านพัฒนาการของอุปกรณ์พูด เช่น กราม ลิ้น ริมฝีปาก ฟัน ในกรณีนี้ พวกเขาพูดถึง dyslalia ทางกล ด้วยการพัฒนาตามปกติของอุปกรณ์พูด การวินิจฉัยคือ "ความผิดปกติในหน้าที่"
ความผิดปกติทางอินทรีย์เกิดขึ้นในเด็กที่:
- frenulum สั้นของลิ้นและริมฝีปากบน;
- ริมฝีปากหนาเกินไป
- ข้อบกพร่องในโครงสร้างของท้องฟ้า (อาจสูงหรือต่ำเกินไป);
- ด้วยนะใหญ่หรือกลับลิ้นเล็ก
- คลาดเคลื่อน;
- ริมฝีปากบนอยู่นิ่ง
สาเหตุของ dyslalia ในเด็กอาจไม่เกี่ยวข้องกับลักษณะโครงสร้างของอุปกรณ์พูด ในกรณีนี้ การละเมิดการออกเสียงของเสียงเกิดขึ้นเนื่องจาก:
- เลียนแบบคำพูดของใครบางคน
- ละเลยการสอน;
- วัฒนธรรมการพูดที่ผิดในครอบครัว
- ไม่สามารถรักษาลิ้นให้อยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้อง
- ความล้าหลังของการได้ยินสัทศาสตร์
- เปลี่ยนภาษาอย่างรวดเร็วจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง
รูปแบบการละเมิดที่เป็นไปได้
เพื่อให้เข้าใจว่าโรคแสดงออกอย่างไร จำเป็นต้องเข้าใจว่าโรคนี้เป็นอย่างไร dyslalia อาจเป็นเรื่องง่ายหรือซับซ้อนก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับจำนวนของเสียงที่มีปัญหา สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยนักพยาธิวิทยาการพูด ในกรณีแรก ทารกจะออกเสียงไม่เกิน 5 เสียง ด้วยรูปแบบที่ซับซ้อนของ dyslalia จะมีมากกว่า 5 คน นักบำบัดด้วยการพูดสามารถบอกได้ว่าผู้ปกครองต้องทำอย่างไรหากพบ dyslalia ในเด็ก ทั้งวิธีการกำจัดและคำจำกัดความของวิธีการรักษาควรได้รับการกล่าวถึงในการประชุมครั้งแรก
ขึ้นอยู่กับลักษณะของข้อบกพร่อง แยกประเภทย่อยของ dyslalia หลายแยก:
- lambdacism: ปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงของตัว "l" ที่แข็งและอ่อน;
- rotacism: เด็กออกเสียง "p" แข็งและอ่อนไม่ถูกต้อง
- ซิกมา: การละเมิดการออกเสียงฟู่;
- cappacism: ปัญหากับตัวแข็งและตัวอ่อน "k";
- Jotacism: การออกเสียง "y" ที่ไม่ถูกต้อง;
- ฮิต: การละเมิดในการออกเสียงของ "x";
- Gammatzism: ปัญหาในการออกเสียง "g";
- ข้อบกพร่องในความนุ่มนวลและความแข็งของเสียง: เด็กสามารถแทนที่พยัญชนะที่แข็งด้วยเสียงนุ่มที่จับคู่และในทางกลับกัน
- ความบกพร่องในการทำให้หูหนวกและเปล่งเสียง: พยัญชนะที่เปล่งออกมาเปลี่ยนเป็นไม่มีเสียงและในทางกลับกัน
dyslalia ปรากฏในเด็กอย่างไร แต่อย่ากลัวการวินิจฉัยนี้: ด้วยการทำงานที่เหมาะสมของผู้ปกครองและนักบำบัดการพูด ความผิดปกติของคำพูดสามารถแก้ไขได้
รูปแบบการทำงานของ dyslalia
ระหว่างการสอบ นักบำบัดการพูดจะกำหนดสัญญาณที่เด่นชัดที่สุดของความผิดปกติของคำพูด วิธีนี้ช่วยให้คุณประสานงานการทำงานของนักบำบัดด้วยการพูดและทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ผู้เชี่ยวชาญแยกแยะ dyslalia เชิงหน้าที่ประเภทนี้:
1) สัทศาสตร์อะคูสติก
2) ประพจน์-สัทศาสตร์;
3) ข้อต่อ-สัทศาสตร์
ในกรณีแรก การได้ยินคำพูดไม่ดีทำให้เกิดปัญหา ด้วยเหตุนี้เสียงที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันในลักษณะอะคูสติกจึงถูกผสมเข้าด้วยกัน บางครั้งการรับรู้ที่ด้อยกว่าทำให้เด็กพลาดคำพูด
dyslalia การออกเสียงในเด็กก่อนวัยเรียนเกิดขึ้นเมื่อตำแหน่งที่เปล่งออกมาไม่ถูกต้อง ในขณะเดียวกัน เด็กทารกก็เริ่มบิดเบือนเสียงพูด
ด้วย dyslalia ที่เปล่งเสียงพูด เด็กไม่ได้เรียนรู้ตำแหน่งที่ถูกต้องของลิ้น ซึ่งควรจะเป็นเมื่อออกเสียงเสียงใดเสียงหนึ่ง สิ่งนี้ทำให้พวกเขาผสมกัน
นี่มันช่างแตกต่างเหลือเกิน - dyslalia ในเด็ก และวิธีการของเธอการกำจัดจึงจะแตกต่างกันไป นักบำบัดด้วยการพูดต้องพัฒนากลวิธีในการทำงานกับเด็กทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการวินิจฉัยที่จัดตั้งขึ้น
การแก้ไขความผิดปกติของคำพูดในรูปแบบต่างๆ
หากมีการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องของเสียงที่เป็นของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง เช่น ผิวปาก เรากำลังพูดถึงการละเมิดง่ายๆ ในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้ ความร่วมมือกับนักบำบัดการพูด 2-3 เดือนก็เพียงพอแล้ว บางครั้งการแก้ไขอาจใช้เวลานานถึงหกเดือน แต่ dyslalia ที่ซับซ้อนในเด็กซึ่งมีการละเมิดการออกเสียง 5 กลุ่มขึ้นไปนั้นต้องใช้เวลานานและเพียรพยายาม
ในกรณีส่วนใหญ่ ด้วยรูปแบบที่ซับซ้อน การได้ยินสัทศาสตร์จะบกพร่องในเด็ก ในกระบวนการแก้ไข ปัญหาไม่ได้เกิดขึ้นจากการที่จำเป็นต้อง "ตั้งค่า" เสียงจำนวนมาก แต่ด้วยความจริงที่ว่าเด็กเริ่มได้ยินอย่างถูกต้อง ต้องใช้เวลามาก มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องทำงานไม่เพียง แต่กับนักบำบัดด้วยการพูด แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ที่บ้านด้วย เฉพาะกับการออกกำลังกายปกติและเป็นระบบเท่านั้นที่สามารถกู้คืนคำพูดได้ในเวลาอันสั้น
การแก้ไขความผิดปกติทางกล
เพื่อแก้ไขการออกเสียงของเสียงในเด็กที่มีปัญหากับอุปกรณ์พูด จำเป็นต้องกำจัดสาเหตุของการพัฒนาทางพยาธิวิทยา หากลิ้นหรือริมฝีปากบนสั้นเกินไป แค่กรีดก็เพียงพอแล้ว เด็กจะเริ่มพูดได้อย่างถูกต้อง
สิ่งต่าง ๆ ซับซ้อนขึ้นเล็กน้อยในกรณีที่การละเมิดเกิดจากการสบประมาท ในกรณีนี้จำเป็นต้องปรึกษากับทันตแพทย์จัดฟัน สามารถช่วยแก้ไขฟันเหยินได้โดยใช้อุปกรณ์พิเศษแม้จะอายุยังน้อย หากไม่สามารถทำได้ การทำงานหนักของนักบำบัดการพูดก็จะเริ่มต้นขึ้น ควรมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้เอฟเฟกต์เสียงที่จำเป็นในเด็กที่มีอาการผิดปกติเหล่านี้
นักบำบัดการพูดสามารถช่วยเด็กที่มีโครงสร้างท้องฟ้าไม่สม่ำเสมอได้ ผู้เชี่ยวชาญรู้วิธีชี้นำลิ้นไก่ในปากที่มีส่วนโค้งด้านบนแบบกอธิค แบน หรือร่องเหมือนในปาก
ตรวจเด็ก
ก่อนเริ่มเรียน นักบำบัดการพูดควรตรวจสอบความคล่องตัวของอุปกรณ์พูดของเด็กและถามแม่เกี่ยวกับหลักสูตรการตั้งครรภ์และการคลอดบุตร สื่อการสอนที่หลากหลายช่วยให้คุณสามารถกำหนดข้อบกพร่องที่มีอยู่และกำหนดระดับการพัฒนาของเด็กได้ หลังจากการศึกษาดังกล่าว นักบำบัดด้วยการพูดสามารถบอกได้ว่าเด็กมีอาการผิดปกติหรือไม่ "อาการ" (ความบกพร่องในการพูดอย่างโจ่งแจ้ง) ได้รับการประเมินร่วมกับการทดสอบการรับรู้สัทศาสตร์ เท่านั้นจึงจะทำการวินิจฉัย
หากนักบำบัดการพูดไม่สังเกตเห็นความผิดปกติทางกลไก เขาจะส่งเด็กไปหาผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง อาจเป็นศัลยแพทย์ ทันตแพทย์จัดฟัน หรือโสตศอนาสิกแพทย์ นักบำบัดการพูดอาจแนะนำให้ไปหาผู้เชี่ยวชาญคนสุดท้ายหากสงสัยว่าเด็กมีความบกพร่องทางการได้ยิน ด้วยรูปแบบการทำงานของพยาธิวิทยาแนะนำให้ไปพบนักประสาทวิทยา เขาตรวจสอบเด็กที่มีอาการ dyslalia เพื่อแยกแยะความบกพร่องในการพูดโดยทั่วไป แม้ว่านักบำบัดการพูดก็สามารถวินิจฉัยเบื้องต้นได้เช่นกัน
ขั้นตอนการแก้ไขการออกเสียงของเสียง
ครูพัฒนาระบบปฏิสัมพันธ์กับเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยดิสลาเลีย งานนี้ไม่ควรมุ่งเป้าไปที่การแก้ไขการออกเสียงของเสียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาความจำ ความสนใจ การได้ยินสัทศาสตร์ด้วย ผู้เชี่ยวชาญยังพยายามพัฒนาทักษะการพูด เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ การนวดบำบัดด้วยคำพูดพิเศษจึงเสร็จสิ้น นอกจากนี้ บทเรียนส่วนหนึ่งยังเน้นไปที่การทำยิมนาสติกอีกด้วย จำเป็นหากได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค dyslalia ในเด็ก การรักษา (การออกกำลังกายช่วยพัฒนาอุปกรณ์พูด) ประกอบด้วยการพัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง ทำให้เป็นอัตโนมัติ และพัฒนาความสามารถในการสร้างความแตกต่างของการได้ยิน
เมื่อการแสดงละครมีเสียง การทำงานจะถูกทำให้เป็นอัตโนมัติไปพร้อม ๆ กัน การทำเช่นนี้จะออกเสียงเป็นส่วนหนึ่งของพยางค์และคำที่แยกจากกัน สำหรับการตั้งค่าที่ถูกต้องจะใช้เทคนิคการเลียนแบบ หากไม่ได้ผล นักบำบัดด้วยการพูดโดยใช้หัววัดพิเศษสามารถช่วยเด็กได้โดยการชี้ลิ้นไปในทิศทางที่ถูกต้อง
เป้าหมายของการแก้ไขคำพูด
งานของผู้เชี่ยวชาญควรมุ่งไปที่การแก้ไขทั้งการออกเสียงและการจดจำเสียง ความสามารถในการออกเสียงอย่างถูกต้อง และการควบคุมคำพูด
คุณจำเป็นต้องรู้คุณลักษณะทั้งหมดของการเอาชนะ dyslalia ในเด็ก เพราะหากไม่มีสิ่งนี้ คุณจะไม่สามารถบรรลุผลสำเร็จได้ ในการจัดระเบียบงานของคู่นักบำบัดการพูดกับเด็กจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวย ลูกต้องเชื่อครู ต้องมีอารมณ์ร่วม ในการทำเช่นนี้ นักบำบัดการพูดต้องดูแลการจัดชั้นเรียนในรูปแบบที่น่าสนใจสำหรับเด็ก พวกเขาควรส่งเสริมกิจกรรมทางปัญญาป้องกันความเหนื่อยล้าที่อาจเกิดขึ้นได้
หากทำได้ เด็กจะสามารถ:
- เรียนรู้ที่จะจดจำเสียงต่างๆ และอย่ามิกซ์เสียงเหล่านั้น
- แยกความแตกต่างระหว่างการออกเสียงที่ถูกต้องและไม่ถูกต้อง
- ควบคุมคำพูดของคุณเอง
- ง่ายต่อการเปลี่ยนเสียงในสตรีมคำพูด
- ระบุเสียงได้อย่างแม่นยำและไฮไลต์ด้วยคำพูด
ป้องกัน dyslalia
หากผู้ปกครองไม่ต้องการมองหาสื่อในหัวข้อ "โรคดิสลาเลียในเด็กและวิธีการกำจัด" ในอนาคต พ่อแม่ก็ต้องรู้ล่วงหน้าว่าจะป้องกันการพัฒนาของความผิดปกติดังกล่าวได้อย่างไร
การป้องกันการพัฒนารูปแบบกลไกของโรคจะเป็นการตรวจปกติโดยแพทย์เฉพาะทางซึ่งจะสามารถตรวจพบความผิดปกติทางกายวิภาคในการพัฒนาอวัยวะในการพูดได้ทันท่วงที
การห้อมล้อมเด็กด้วยคำพูดที่ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน ผู้ใหญ่ไม่ควร "กระสับกระส่าย" กับทารกเพราะสิ่งนี้สร้างแบบแผนการสื่อสารในตัวเขา เด็กควรมีต้นแบบหลายแบบ หากญาติคนใดคนหนึ่งมีปัญหาในการพูด ไม่ควรนำบทบาทของเขาในการเลี้ยงลูก
