มันยากที่จะอธิบายว่าออทิสติกคืออะไรในคำไม่กี่คำ การแปลคำว่า "ออทิสติก" หมายถึง: "บุคคลที่ถอนตัวออกจากตัวเอง" หรือ "บุคคลในตัวเอง" เนื่องจากมีหลายรูปแบบของโรคนี้ จึงมักใช้คำว่า ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม มันมีปัญหาทางจิตและจิตใจจำนวนหนึ่ง ความผิดปกติของออทิสติกแสดงออกโดยการขาดดุลทางอารมณ์อย่างรุนแรงและข้อจำกัดของการสื่อสารทางสังคม คนที่มีความหมกหมุ่นไม่เคยแสดงความรู้สึก และการกระทำของพวกเขาก็ไม่ได้มีการปฐมนิเทศทางสังคมแต่อย่างใด บุคคลดังกล่าวไม่สามารถสื่อสารกับผู้อื่นด้วยคำพูดและท่าทาง
ออทิสติก - โรคนี้คืออะไร? ไม่เพียงแต่นักวิทยาศาสตร์และจิตแพทย์เท่านั้นที่สนใจประเด็นนี้ แต่ยังรวมถึงครูของโรงเรียน องค์กรก่อนวัยเรียน และนักจิตวิทยาด้วย เป็นที่น่าสังเกตว่าสัญญาณของความผิดปกติของออทิสติกเป็นเรื่องปกติของความเจ็บป่วยทางจิตอื่น ๆ (โรคจิตเภท, โรคจิตเภท) แต่ในนี้กรณีออทิสติกถือเป็นกลุ่มอาการที่เกิดจากความผิดปกติทางจิตอื่นๆ
ออทิสติกคืออะไร? สาเหตุ อาการ และการแก้ไขของโรค - คุณจะได้เรียนรู้ทั้งหมดนี้ในกระบวนการอ่านบทความ
ปัจจัยที่มีผลต่อการเกิดออทิสติก
คนส่วนใหญ่ที่เป็นออทิสติกมักมีพัฒนาการทางร่างกายที่สมบูรณ์แบบ และจากการตรวจด้วยสายตาก็เป็นไปไม่ได้ที่จะระบุได้ว่าพวกเขามีอาการผิดปกติของระบบประสาท
ออทิสติกคืออะไร ทำไมถึงพัฒนา? ในสมัยของเรา มีข้อสันนิษฐานมากมายเกี่ยวกับที่มาของความผิดปกติทางจิตนี้ แต่เนื่องจากไม่มีใครได้รับเหตุผลเฉพาะ จึงไม่พบสาเหตุที่น่าเชื่อถือของออทิสติก อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญระบุหลายจุดที่นำไปสู่การสำแดงความผิดปกติออทิสติก ซึ่งรวมถึง:
- กรรมพันธุ์. หากพ่อแม่หรือญาติของเด็กป่วยเป็นโรคออทิซึม เชื่อกันว่าเด็กจะมีนิสัยชอบที่จะเป็นโรคนี้ สมมติฐานนี้เกิดขึ้นบนพื้นฐานที่ว่าออทิสติกมักเกิดขึ้นกับคนในครอบครัวเดียวกัน อย่างไรก็ตาม มีความเป็นไปได้ที่โรคนี้จะแพร่กระจายเนื่องจากสภาพทางจิตใจที่ยากลำบากในครอบครัวที่เลี้ยงลูกออทิสติก จิตแพทย์เชื่อว่าลูกหัวปีมีแนวโน้มที่จะเป็นโรคออทิสติกมากขึ้น
- ภาวะแทรกซ้อนระหว่างตั้งครรภ์และคลอดบุตร ด้วยตัวของมันเอง ภาวะแทรกซ้อนไม่สามารถกระตุ้นให้เกิดโรคได้ แต่สามารถเพิ่มโอกาสของการเกิดเนื้องอก ร่วมกับสาเหตุอื่นๆ ของออทิสติกได้ ผู้หญิงที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติของการเผาผลาญและโรคอ้วนมีความเสี่ยงต่อการเกิดโรคในเด็กมากขึ้น ความเสี่ยงเช่นเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับภาวะขาดออกซิเจนของทารกในครรภ์หรือการคลอดก่อนกำหนด โรคไวรัสในอดีต: โรคหัด หัดเยอรมัน และอีสุกอีใสสามารถนำไปสู่ภาวะแทรกซ้อนในการก่อตัวของสมองของตัวอ่อนและเพิ่มความเสี่ยงของการเกิดโรคทางจิตใจ
- การเปลี่ยนแปลงทางพยาธิวิทยาในสมอง. นี่เป็นหนึ่งในสาเหตุหลักของการพัฒนาออทิสติก ผู้ป่วยส่วนใหญ่มีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างจุลภาคในซีรีบรัลคอร์เทกซ์ ฮิปโปแคมปัส และซีรีเบลลัม ทำให้ความจำ คำพูด ความสนใจ และกิจกรรมของสมองโดยรวมแย่ลง
เริ่มมีอาการออทิสติกตอนอายุเท่าไหร่
อาการเริ่มแรกของโรคออทิสติกเกิดขึ้นตั้งแต่ขวบปีแรกของชีวิตเด็ก อย่างไรก็ตาม เป็นการยากที่จะสังเกตอาการเบื้องต้นของออทิสติก โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าครอบครัวกำลังเลี้ยงลูกคนแรก ในกรณีนี้ ผู้ปกครองให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าลูกของพวกเขาไม่เหมือนคนอื่นเมื่ออายุ 3-3.5 ปี ในช่วงเวลานี้จะสังเกตเห็นความผิดปกติของคำพูดได้ง่ายที่สุด ออทิสติกจะชัดเจนขึ้นในขณะที่ทารกเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาล นั่นคือเมื่อพยายามเข้าร่วมวงสังคมแห่งชีวิต แต่ถ้าในครอบครัวมีลูกโต ลูกก็จะพบความผิดปกติได้เร็วกว่านี้มาก เมื่อเทียบกับพื้นหลังของพฤติกรรมของเด็กโต พฤติกรรมขั้วและไม่เข้าสังคมของเด็กออทิสติกนั้นโดดเด่น
ออทิสติกเป็นโรคอะไร? อาการของโรคสามารถปรากฏได้เมื่ออายุห้าขวบ ผู้ป่วยเหล่านี้มีทักษะพื้นฐานการสื่อสาร แต่การแยกตัวออกจากผู้อื่นมีชัย บ่อยครั้งที่ผู้ที่เป็นโรคออทิสติกประเภทนี้มีพัฒนาการทางสติปัญญาสูง
เจ็บป่วยตั้งแต่อายุยังน้อย (ก่อน 2 ปี)
บ่อยครั้งที่อาการเริ่มต้นของออทิสติกเริ่มปรากฏขึ้นในปีแรกของชีวิตทารก เมื่อถึงวัยนี้ ลักษณะเด่นของพฤติกรรมของเด็กป่วยก็สังเกตเห็นได้ชัดเจน
ออทิสติกในวัยเด็กมีลักษณะดังต่อไปนี้:
- เด็กออทิสติกไม่สบตาพ่อแม่
- เด็กที่ป่วยไม่ติดแม่โดยเด็ดขาด: เขาไม่ขอให้จับ ไม่กรีดร้องเมื่อเธอจากไป และไม่ดีใจเมื่อกลับมา
- ไม่รู้จักคนพื้นเมืองแม้แต่แม่
- ลูกป่วยเอื้อมมือไม่ถึงและไม่กดหน้าอก อาจจะหยุดให้นมลูกก็ได้
- เด็กน้อยยิ้มไม่ออก
- คุณสามารถสังเกตเห็นสัญญาณแรกในความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด ไม่มีลักษณะที่น่าขันของปีแรกของชีวิต เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กจะไม่พูดคำง่ายๆ ซ้ำๆ หรือใช้วลีง่ายๆ
- ไม่เรียกร้องความสนใจหรือขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
- เด็กไม่สนใจเด็กคนอื่น ทัศนคติที่ก้าวร้าวต่อคนรอบข้างของเขานั้นชัดเจน เขาไม่ติดต่อพวกเขาไม่เข้าร่วมเกม
- ปฏิบัติต่อคนเหมือนของไม่มีชีวิต
- เด็กออทิสติกไม่สนใจของเล่น ชอบเล่นคนเดียว. โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาเล่นกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งหรือบางส่วน (ล้อจากเครื่องพิมพ์ดีด ชิ้นส่วนของปิรามิด)
- ระหว่างเกม มองหรือขยับของเล่นไปต่อหน้าต่อตานานๆ
- จดจ่ออยู่กับวัตถุเดียวเป็นเวลานาน (จุดบนกำแพง ลายวอลเปเปอร์)
- ไม่ชอบการเปลี่ยนแปลง แม้แต่การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยก็สามารถทำให้เกิดความกลัวและความโกรธได้
- มีอาการนอนไม่หลับ ก่อนผล็อยหลับทารกจะนอนลืมตาเป็นเวลานาน
- ไม่ตอบสนองต่อเสียงของชื่อเขา
- อาจเป็นปฏิกิริยาที่เจ็บปวดของทารกต่อแสง เสียงที่เงียบ และเสียงกรอบแกรบ พวกเขาสามารถทำให้เกิดความตื่นตระหนกและหวาดกลัวในเด็กป่วย
แต่ไม่จำเป็นว่าอาการข้างต้นจะบ่งบอกถึงความผิดปกติของออทิสติก ผู้ปกครองควรให้ความสนใจและพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญ เขาจะสามารถอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมว่าโรคออทิสติกเป็นอย่างไร และก่อนที่จะปรึกษาแพทย์ไม่ควรสรุปอย่างเร่งด่วน
ออทิสติกในวัยเด็ก: สัญญาณของออทิสติกตั้งแต่ 2 ถึง 11 ปี
เด็กที่เป็นออทิสติกในวัยนี้รู้สึกว่ามีอาการของช่วงก่อนหน้า เขายังคงไม่สบตาและไม่ตอบสนองต่อชื่อของเขา ไม่สนใจเพื่อนฝูง ชอบความเหงา นอกจากนี้ สัญญาณใหม่ของออทิสติกกำลังเกิดขึ้น:
- เด็กป่วยจริงไม่พูด แค่สองสามคำ อาจใช้เสียงหรือคำเดียวกัน
- บางครั้งคำพูดก็พัฒนานอกกรอบ: ความเงียบที่ยาวนานจะถูกแทนที่ด้วยทั้งประโยค เด็กใช้คำพูดที่ไม่ปกติ "ผู้ใหญ่"คำ. Echolalia อาจปรากฏขึ้น (ทำซ้ำสิ่งที่ได้ยินก่อนหน้านี้ในขณะที่รักษาน้ำเสียงและการสร้างประโยค)
- ผู้ป่วยออทิสติกไม่เห็นความสำคัญของตัวเอง ในการสนทนา เด็กเรียกตัวเองว่า คุณ หรือเขา เธอ ไม่ใช้สรรพนาม "ฉัน"
- เด็กไม่ติดการสื่อสาร เขาจะไม่เริ่มการสนทนาก่อน ไม่รู้ว่าจะเข้าสู่การสนทนาและรักษามันอย่างไร
- การเปลี่ยนแปลงในชีวิตประจำวันและสิ่งแวดล้อมอาจทำให้เกิดความวิตกกังวลและตื่นตระหนกอย่างไม่สมเหตุผล แต่สิ่งที่แนบมาของเด็กไม่ได้มุ่งไปที่บุคคล แต่ไปยังวัตถุบางอย่าง
- บางครั้งลูกที่ป่วยก็ผูกพันกับแม่อย่างเจ็บปวด เขาสามารถตามเธอไปรอบๆ และไม่ยอมให้เธอออกจากห้องด้วยซ้ำ
- อาการกลัวไม่เพียงพอเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กเหล่านี้ พวกเขาไม่รู้สึกเป็นภัยคุกคามจริง ๆ แต่ในขณะเดียวกันก็สามารถกลัวของธรรมดาได้
- ผู้ป่วยออทิสติกทำการเคลื่อนไหวและการกระทำที่มีลวดลาย สามารถจ้องเขม็งที่จุดหนึ่งได้นาน เด็กเหล่านี้สามารถนั่งได้เป็นชั่วโมง โยกหรือปรบมืออย่างจำเจ
- เด็กพวกนี้เรียนรู้ยากและล้าหลังในการพัฒนา พวกเขามีปัญหาในการเรียนรู้การอ่านและเขียน ภาวะปัญญาอ่อนขั้นรุนแรงอาจเกิดขึ้นได้ในกรณีออทิสติกขั้นรุนแรง
- บางครั้งเด็กออทิสติกก็มีความสามารถต่างกัน (ดนตรี คณิตศาสตร์ ศิลปะ)
- คนพวกนี้มีนิสัยโกรธง่าย อารมณ์ดี และร้องไห้อย่างไม่มีเหตุผล มักจะมีการรุกรานอัตโนมัติ นี่คือความก้าวร้าวที่มุ่งสู่ตนเอง (การเป่า กัด และเป็นต้น)
- มันยากสำหรับเด็กที่จะเปลี่ยนจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่ง เขาสามารถประกอบคอนสตรัคเตอร์หรือถอดประกอบคิวบ์เป็นเวลานาน แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะหันเหความสนใจของเด็กออทิสติกจากกิจกรรมดังกล่าว
- เด็กออทิสติกแทบจะไม่ใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า เขาใช้พวกมันเพื่อแสดงความต้องการของเขาเองเท่านั้น (อาหาร, เครื่องดื่ม)
- หน้าคนไข้เหมือนหน้ากาก ซึ่งบางทีก็ทำหน้าบูดบึ้งไม่พอ เด็กเหล่านี้ไม่ยิ้มกลับ พวกเขาไม่สามารถให้กำลังใจได้
- เด็กออทิสติกส่วนใหญ่มีปัญหาการกิน เด็กเหล่านี้อาจปฏิเสธอาหารบางประเภทอย่างเป็นหมวดหมู่ และกินอาหารชนิดเดียวกันทุกวัน
- เด็กในวัยนี้หมกมุ่นอยู่กับตัวเองอย่างเต็มที่และหมกมุ่นอยู่กับความเหงาอย่างสมบูรณ์ พวกเขาไม่ได้มีส่วนร่วมในความบันเทิงทั่วไป พวกเขาทำตัวปิดและแยกออก
อาการออทิสติกข้างต้นทั้งหมดสามารถแสดงออกได้ในระดับที่ไม่รุนแรงและไม่สามารถมองเห็นได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฐานะที่แยกออกเล็กน้อยและแยกตัวออกจากโลกภายนอก ในรูปแบบที่รุนแรง ความเฉยเมยต่อสภาพแวดล้อมทางสังคมและการถอนตัวออกจากตัวเองอาจเกิดขึ้นได้
อาการออทิสติกในวัยรุ่นและผู้ใหญ่
เมื่ออายุ 12 ขวบ เด็กที่เป็นออทิสติกจะได้รับทักษะการสื่อสารที่จำเป็น แต่ในกรณีนี้ เด็กเหล่านี้ชอบความเหงาและไม่จำเป็นต้องสื่อสารกับเพื่อนฝูง วัยแรกรุ่นในเด็กออทิสติกนั้นยากกว่าเด็กที่มีสุขภาพดีมาก วัยรุ่นป่วยมีแนวโน้มที่จะเกิดภาวะซึมเศร้า การโจมตีของความก้าวร้าว โรควิตกกังวล และแม้กระทั่งโรคลมชัก
ในผู้ใหญ่ ความรุนแรงของสัญญาณของการพัฒนาออทิสติกขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาของโรคและลักษณะของโรค
ในวัยรุ่นและผู้ใหญ่ สัญญาณต่อไปนี้ของการพัฒนาของโรคมีความโดดเด่น:
- ขาดการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง
- การปฏิเสธบรรทัดฐานง่ายๆ ของการสื่อสารอย่างสมบูรณ์ ผู้ป่วยออทิสติกอาจหลีกเลี่ยงการสบตาระหว่างการสื่อสาร หรือในทางกลับกัน มองทะลุทะลวงใบหน้ามากเกินไป พูดเป็นเสียงกระซิบหรือตะโกน
- ออทิสติกตัดสินพฤติกรรมของตัวเองไม่ถูก พวกเขาสามารถทำให้เกิดความผิดหรือเป็นอันตรายต่อคู่สนทนา คนแบบนี้ไม่เข้าใจความรู้สึกและความต้องการของคนอื่น
- ผู้ป่วยออทิสติกไม่เคยสร้างมิตรภาพและไม่สามารถมีความรักได้
- ออทิสติกมีคำศัพท์ที่เล็กมาก ในการพูดจะใช้คำเดียวกัน เนื่องจากขาดน้ำเสียง คนออทิสติกจึงพูดเป็น "เสียงอิเล็กทรอนิกส์"
ถ้าโรคออทิสติกดำเนินไปโดยไม่มีอาการแทรกซ้อน ประมาณ 20 ปี บุคคลจะสามารถมีชีวิตที่เป็นอิสระและเป็นอิสระได้ เมื่อถึงวัยนี้ เขาได้รับการฝึกฝนทักษะการสื่อสารระดับประถมศึกษาและค่อนข้างมีพัฒนาการทางจิตใจ
คนที่เป็นโรคออทิซึมขั้นรุนแรงต้องการการดูแลอย่างต่อเนื่องและไม่สามารถใช้ชีวิตอย่างอิสระได้
รูปทรงและมุมมอง
ออทิสติกแสดงออกในผู้ป่วยแต่ละรายต่างกัน จากจำนวนอาการ ปัจจัย และเวลาในการตรวจพบออทิสติก แบ่งออกเป็นหลายประเภทและรูปแบบ
- โรคแคนเนอร์หรือออทิสติกในวัยเด็ก (คลาสสิค). สัญญาณของออทิสติกรูปแบบนี้จะสังเกตเห็นได้ชัดเจนในระยะเริ่มแรก - ในเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปีหรือน้อยกว่า ความผิดปกติของออทิสติกกลุ่มนี้มีลักษณะดังนี้: ความผิดปกติของคำพูด, ความผิดปกติของประสาทสัมผัส, ความกลัวที่ไม่สมเหตุผล, การนอนไม่หลับ, การรุกรานและการระเบิดของความโกรธ แยกตัวจากโลกภายนอกและถอนตัวออกจากตัวเองอย่างสมบูรณ์
- ออทิสติกผิดปกติ อาการของมันคล้ายกับอาการของ Kanner's syndrome สัญญาณของออทิสติกรูปแบบนี้เริ่มปรากฏในเด็กอายุสามขวบขึ้นไป รูปแบบผิดปรกตินั้นมาพร้อมกับปัญญาอ่อนและการพัฒนาคำพูดที่ล่าช้า จนถึงอายุสามขวบเด็กเหล่านี้ไม่ได้ล้าหลังในการพัฒนาเพื่อนและดูเหมือนปกติอย่างแน่นอน หลังจากนั้นจะเกิดการเสื่อมถอย การพัฒนาหยุด และเด็กอาจสูญเสียทักษะที่ได้รับ เด็กเหล่านี้มีพฤติกรรมซ้ำซากจำเจ
- ความผิดปกติในวัยแรกรุ่น. ในกรณีนี้การพัฒนาของเด็กเกิดขึ้นโดยไม่มีโรค แต่ในเวลาเพียงไม่กี่เดือน ภาพก็เปลี่ยนไป เด็กถอนตัวและหยุดความสัมพันธ์ทางสังคม ในกรณีนี้ ออทิสติกจะได้รับการวินิจฉัยโดยเทียบกับภูมิหลังของความผิดปกติทางพฤติกรรมเท่านั้น ไม่มีพัฒนาการล่าช้า
- Hyperactivity กับปัญญาอ่อนและแบบแผน. บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้ประสบกับภาวะปัญญาอ่อนอย่างรุนแรง พวกเขาฟุ้งซ่านอย่างสมบูรณ์ เด็กที่เป็นโรคออทิสติกรูปแบบนี้รักษาและแก้ไขได้ยากพฤติกรรม. พยาธิวิทยาในการพัฒนาเกิดขึ้นจากความเสียหายของสมอง
- โรคแอสเพอร์เกอร์. พฤติกรรมของผู้ป่วย Asperger's syndrome มีลักษณะหุนหันพลันแล่น การกระทำที่ไร้เหตุผล และพฤติกรรมที่มีลวดลาย บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้มีความสามารถที่ไม่ธรรมดาในด้านดนตรี การวาดภาพ คณิตศาสตร์ และการก่อสร้าง ตั้งแต่อายุยังน้อยพวกเขาเริ่มอ่านและนับ ทักษะการพูดของเด็กที่เป็นโรค Asperger's มักจะไม่บกพร่อง ลักษณะอาการของกลุ่มอาการนี้เกิดจากการประสานงานของการเคลื่อนไหวบกพร่อง การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางที่ไม่ดี
- ความพิการทางพัฒนาการทั่วไป. ออทิสติกประเภทหนึ่งที่อาการไม่เหมือนกับรูปแบบใด ๆ ข้างต้น
การวินิจฉัยออทิสติก
ผู้ปกครองสงสัยว่าเป็นโรคออทิสติกสามารถเกิดขึ้นได้ตั้งแต่ยังเป็นทารก (เริ่มตั้งแต่ 3 เดือนขึ้นไป) อย่างไรก็ตาม ในวัยนี้ยังไม่มีผู้เชี่ยวชาญคนไหนที่สามารถวินิจฉัยโรคได้อย่างแม่นยำ เมื่ออายุได้ 3 ขวบ เมื่อมีอาการชัดเจน ก็สามารถวินิจฉัยออทิสติกได้ หากมีข้อเท็จจริงเกี่ยวกับโรคในครอบครัว ผู้ปกครองควรติดตามบุตรหลานของตนอย่างใกล้ชิดมากขึ้น หากคุณพบว่ามีข้อสงสัยเล็กน้อยเกี่ยวกับความผิดปกติทางจิต ให้ติดต่อผู้เชี่ยวชาญทันที การวินิจฉัยอย่างทันท่วงทีจะช่วยหลีกเลี่ยงภาวะแทรกซ้อนและแก้ไขพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก
ในการวินิจฉัยโรคออทิสติก จำเป็นต้องมีค่าคอมมิชชั่นทางการแพทย์ ประกอบด้วยกุมารแพทย์ นักจิตอายุรเวช นักประสาทวิทยา นอกจากแพทย์แล้ว การประชุมคณะกรรมการยังมีผู้ปกครองและครูที่ช่วยสร้างภาพพฤติกรรมของเด็กให้ชัดเจนขึ้น
สัญญาณของออทิสติกอาจสับสนกับความผิดปกติทางพันธุกรรมอื่นๆ ที่มาพร้อมกับความบกพร่องทางสติปัญญา โรคต่างๆ เช่น สมองพิการและหูหนวก
ออทิสติกและสมองพิการ
ในช่วงปีแรกของชีวิตทารก ออทิสติกจะสับสนกับสมองพิการได้ง่าย กรณีดังกล่าวเกิดขึ้นเนื่องจากอาการที่มีอยู่ในทั้งสองโรค:
- พัฒนาการพูดช้า
- การประสานงานของการเคลื่อนไหวบกพร่อง (เด็กเคลื่อนไหวแปลก ๆ เดินเขย่งเท้า)
- ปัญญาอ่อน
- ความกลัวอย่างไม่ยุติธรรมต่อทุกสิ่งที่ไม่รู้จักและผิดปกติ
ออทิสติก (ภาพเด็กป่วย - ในบทความ) และสมองพิการมีอาการคล้ายคลึงกัน แต่ลักษณะการแสดงอาการแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง เป็นเรื่องมีค่ามากที่จะหันไปหาแพทย์ผู้ทรงคุณวุฒิซึ่งจะสร้างการวินิจฉัยที่ถูกต้องและเริ่มการรักษาอย่างทันท่วงที
มีหลายวิธีในการวินิจฉัยโรคออทิสติก:
- ทำการทดสอบเฉพาะทาง การทดสอบจำนวนมากได้รับการพัฒนาเพื่อช่วยระบุความผิดปกติทางจิตในเด็ก พ่อแม่ของเด็กอายุต่ำกว่า 1.5 ได้รับการทดสอบ เด็กโตต้องผ่านมันด้วยตัวเอง
- อัลตราซาวนด์ของสมอง. ช่วยตรวจจับโครงสร้างหรือพยาธิสภาพของสมองที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาของออทิสติก
- ไข่. ช่วยระบุโรคลมบ้าหมูซึ่งมักมาพร้อมกับโรคออทิสติก
- ตรวจเครื่องช่วยฟังของเด็ก.ความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดสามารถเกิดขึ้นได้กับพื้นหลังของความบกพร่องทางการได้ยิน
การรักษาและฟื้นฟู
เป้าหมายหลักของการรักษาโรคออทิสติกคือการเพิ่มระดับการบริการให้กับตัวเองและการพัฒนาทักษะทางสังคม การรักษาออทิสติกรวมถึงวิธีการและเทคนิคที่หลากหลาย คอมเพล็กซ์ประกอบด้วย: พฤติกรรมบำบัด ชีวการแพทย์ และเภสัชบำบัด
- พฤติกรรมบำบัด. รวมถึงชุดของมาตรการที่มุ่งแก้ไขพฤติกรรมของบุคคลออทิสติก พฤติกรรมบำบัดสามารถมีได้หลายประเภท: การบำบัดด้วยคำพูด บ่อยครั้งที่คนออทิสติกไม่ได้ใช้ทักษะทางภาษา การฝึกอบรมด้านการสื่อสารเกิดขึ้นตามรูปแบบเฉพาะ ซึ่งได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงทักษะส่วนบุคคลของออทิสติก
- อาชีวบำบัด. การบำบัดดังกล่าวช่วยสอนทักษะในชีวิตประจำวันของเด็ก ๆ ที่เด็กออทิสติกต้องการทุกวัน ชั้นเรียนอาชีวบำบัดจะสอนกิจกรรมเบื้องต้น: แต่งตัวให้ตัวเอง สระผม และหวีผม ในชั้นเรียนดังกล่าวการประสานงานของการเคลื่อนไหวและทักษะยนต์ปรับของมือจะพัฒนาขึ้น กิจกรรมบำบัดช่วยให้ผู้ที่มีความหมกหมุ่นปรับตัวเข้ากับการใช้ชีวิตอิสระ
- เล่นบำบัด. การบำบัดประเภทนี้มีลักษณะเฉพาะโดยการสอนทักษะเฉพาะในรูปแบบของเกม ระหว่างเกม นักบำบัดจะติดต่อกับผู้ป่วย กระตุ้นการกระทำของเขา และสร้างการติดต่อ
- การสื่อสารทางเลือกบำบัด. ในการบำบัดดังกล่าว คำพูดจะถูกแทนที่ด้วยสัญลักษณ์และภาพ ในชั้นเรียนทางเลือกการสื่อสารออทิสติกได้รับการสอนให้แสดงอารมณ์โดยใช้ท่าทางหรือรูปภาพพิเศษ การสื่อสารทางเลือกมีความจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับผู้ป่วยออทิสติกที่แทบจะไม่พูด
ไบโอเมดิซีน
ไบโอเมดิซีนมีวัตถุประสงค์เพื่อชำระร่างกายจากผลร้ายของปรสิตและจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดโรคอื่นๆ อาหารของผู้ป่วยออทิสติกขึ้นอยู่กับการปฏิเสธอาหารที่มีกลูเตน เนื่องจากมีทฤษฎีว่าผลิตภัณฑ์ดังกล่าวมีผลร้ายต่อโรคออทิสติก เมนูของผู้ป่วยควรรวมอาหารที่มีวิตามินซีสูง สามารถลดพฤติกรรมเบี่ยงเบนของออทิสต์ได้
เภสัชบำบัด
ร่วมกับการบำบัดพฤติกรรม ผู้ป่วยออทิสติกต้องได้รับยา ปัจจุบันนี้ไม่มียารักษาโรคออทิสติกหรือหยุดการพัฒนา ดังนั้นผู้ป่วยจึงได้รับยาจิตประสาทที่สามารถบรรเทาอาการผิดปกติของออทิสติกได้
นอกจากวิธีการรักษาออทิสติกข้างต้นแล้ว ยังมีแนวปฏิบัติที่เป็นที่ถกเถียงกันอยู่มากมาย โรคออทิสติกรักษาได้ด้วยการสะกดจิต วิธีการต่างๆ เช่น การบำบัดด้วยสัตว์เลี้ยง (ด้วยความช่วยเหลือของสัตว์) และการบำบัดด้วยประสาทสัมผัสเป็นเรื่องปกติ
พรสวรรค์และออทิสติก
เด็กออทิสติกมีปัญหาด้านการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม แต่นอกเหนือจากอาการทางพยาธิวิทยาข้างต้นแล้ว 30% ของผู้ที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคโรคออทิสติกแสดงให้เห็นว่ามีความสามารถพิเศษในด้านดนตรี การวาดภาพ คณิตศาสตร์ ฯลฯ
การศึกษาพบว่าเด็กที่เป็นออทิสติกผิดปกติสามารถจำข้อมูลจำนวนมากได้ในเวลาอันสั้นและทำซ้ำได้ทีละคำ
มีตัวอย่างมากมายของเด็กออทิสติกที่กลายเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกเนื่องจากความสามารถพิเศษของพวกเขา ตัวอย่างคือเรื่องราวของเด็กชาย Jourdain ซึ่งตอนอายุหนึ่งขวบมีระดับเสียงที่แน่นอน เมื่ออายุเก้าขวบ เขาได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นออทิสติก เด็กออทิสติกอีกคนที่ชื่อยาคอฟ โด่งดังจากการสอบผ่านตอนอายุ 11 ขวบ
ในหมู่คนออทิสติก มีคนที่เป็นที่นิยม ประสบความสำเร็จและมีพรสวรรค์ สันนิษฐานว่าป่วยด้วยโรคออทิสติก: Leonardo da Vinci, Abraham Lincoln, Andy Warhol, Vincent van Gogh, Donna Williams และอื่น ๆ
โรคออทิสติกระบาด
เด็กออทิสติกในสภาพจิตใจที่ด้อยกว่าถูกค้นพบในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง โรคนี้อธิบายโดยแพทย์สองคน ได้แก่ Leo Kanner และ Hans Asperger แพทย์ทำงานแยกจากกันอย่างอิสระ และการค้นพบก็เกิดขึ้นควบคู่กันไป หลังจากอธิบายอาการออทิสติกแล้ว ก็มีความแน่นอนว่ามันมีอยู่จริง
ในสมัยของเรา เป็นเรื่องปกติธรรมดาในสื่อที่จะรายงานว่าแบบอย่างสำหรับโรคออทิสติกได้เกิดขึ้นบ่อยขึ้น และโรคออทิซึมแพร่ระบาดไปทั่วโลก อย่างไรก็ตาม เด็กที่มีอาการความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมจะไม่เกิดขึ้นอีกต่อไป การพูดถึงโรคระบาดเกิดขึ้นเนื่องจากการศึกษาปัญหานี้อย่างเข้มข้นและการขยายขอบเขตของโรคออทิสติก
สรุป
ออทิสติกอยู่ห่างไกลจากคำวิจารณ์ที่ประจบประแจง เนื่องจากเป็นพยาธิสภาพในการพัฒนาทางจิตใจของบุคคลที่ยังคงมีอยู่ตลอดชีวิต เป็นเรื่องยากสำหรับพ่อแม่ของเด็กป่วยที่จะสังเกตสิ่งเหล่านี้ทั้งหมด แต่หลายคนโต้แย้งว่าการวินิจฉัยอย่างทันท่วงทีและการแก้ไขอย่างมีประสิทธิภาพจะช่วยให้ผู้ป่วยเรียนรู้ที่จะอยู่ในสังคม ขจัดความกลัวที่ไม่สมเหตุผล และเรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์ของตนเอง พ่อแม่ที่ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ของตัวเองว่าออทิสติกเป็นอย่างไร บอกว่าสิ่งสำคัญคือต้องเข้มแข็ง รักลูกในแบบที่เขาเป็น และช่วยให้เขาพบจุดยืนในชีวิต แท้จริงแล้ว ในการแก้ไขความผิดปกติของออทิสติกนั้น บทบาทหลักเป็นของพ่อแม่และญาติสนิทของผู้ป่วย แพทย์ นักจิตวิทยา และครูช่วยเหลือพวกเขาอย่างแข็งขัน ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการแก้ไขมักจะให้ผลในเชิงบวกและช่วยให้เด็กป่วยเข้าสังคมได้
